Educação Física, jogos da cultura popular e os jogos digitais

Durante muito tempo a Educação Física foi associada única e exclusivamente às atividades físicas desportivas, muitas vezes até focando nas modalidades mais tradicionais no Brasil, como futebol e voleibol. Porém, recentemente a comunidade escolar passou a reconhecer a importância deste componente para o desenvolvimento de várias competências e habilidades relacionadas às linguagens, habilidades motoras, capacidades físicas, conhecimentos culturais, vida social e educacional dos estudantes.

A BNCC reforça este entendimento e neste post vamos nos aprofundar nesse assunto com destaque para a unidade temática “Brincadeiras e jogos” e do objeto de conhecimento “Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional”, dentro do componente curricular Educação Física.

Como o próprio nome diz, a proposta desta unidade temática é explorar atividades como jogos e brincadeiras populares, presentes em diversas culturas. O conceito de jogo remete a uma atividade com um conjunto de regras e desafios, determinados por limites de tempo e espaço e pela obediência de cada participante a essas regras, que podem ser alteradas se previamente combinadas.

Neste entendimento podemos incluir diversas práticas bem conhecidas como brincadeiras e jogos de forma geral (pega-pega, esconde-esconde, amarelinha, pique-bandeira, entre outras), jogos de tabuleiro (xadrez, quebra-cabeças, jogos de memória, entre outros) e  também os jogos digitais, onde a própria BNCC reconhece a importância das tecnologias e da cultura digital para a vida das crianças, Além de citações em diversas partes do documento, esse reconhecimento fica mais explícito nas competências gerais, das quais podemos destacar duas delas:

• Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo;

• Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

A proposta da BNCC é que as crianças possam vivenciar essas experiências que as brincadeiras e os jogos proporcionam, e por meio delas adquirir conhecimentos, apropriar-se de aprendizagens, desenvolver as linguagens, habilidades cognitivas e desenvolvimento corporal (habilidades da Unidade Temática Brincadeiras e Jogos para o 1º e 2º anos do ensino fundamental).

Os jogos de tabuleiro, tão difundidos em diversas culturas, já estavam presentes em civilizações muito antigas, como Egito e Mesopotâmia, há mais de 5 mil anos. Recentemente, com o advento da tecnologia, os jogos de tabuleiro passaram por muitas transformações, dadas as opções de materiais disponíveis, fabricação em larga escala e um crescente número de jogadores ávidos por novidades. 

Mais recentemente, com o início da era digital, os jogos passaram a ganhar ainda mais destaque com as versões digitais para consoles, computadores e dispositivos móveis, muitas delas variantes das versões de tabuleiro. O mercado global de jogos digitais já é um dos principais segmentos da economia criativa. Jogos como Minecraft ultrapassaram a barreira dos 140 milhões de usuários em todo o mundo.

A PlayTable disponibiliza diversos jogos que fazem parte da nossa cultura popular e que podem ser trabalhados dentro do componente Educação Física. Jogos que proporcionam desafios, que incentivam movimentos corporais, manipulação, que trazem mecânicas conhecidas e amplamente exploradas em várias culturas. Esses jogos podem ser utilizados tanto para a abordagem cultural quanto para o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas. Podemos destacar alguns deles:

• Divertron: sabe aqueles jogos clássicos que são muito divertidos e colocam-nos frente a frente à estratégias, que propiciam aquela sensação de empolgação? Neste ambiente você os encontra! Jogo de Damas, Jogo da Velha, Jogo do Ludo e Reversi. Todos excelentes para o desenvolvimento cognitivo e que proporcionam momentos de muita ludicidade;

• Futebol de Tampinhas: o famoso jogo, sucesso a décadas e jogado com tampinhas de garrafa, tem agora sua versão digital. Sim, o futebol de tampinhas clássico com suas regras está disponível para uma competição divertida;

• Gloomps: o desafio central deste jogo é deixar apenas uma peça no tabuleiro. Os alunos contam com um jogo muito colorido, que auxilia também na exploração das cores primárias e secundárias, as misturas acontecem com a fusão das encantadoras Gloomps;

• Kiwi: o carismático e criativo personagem inventa uma série de soluções para desviar de obstáculos e voar, num cenário de estratégia e objetivos claros. Trata-se de um jogo de corrida infinita, um clássico dos jogos digitais;

• Jogos da memória: quem nunca brincou com um jogo da memória? A PlayTable conta com duas versões: o Memória PlayTable que tem mais de 24 temas diferentes e que permite criar temas personalizados, e também o Librário, que integra a temática de Libras. Ambos proporcionam associação dos objetos e elementos;

• Puzzles ou quebra-cabeças: a PlayTable também conta com duas versões: o Quebra-cabeça PlayTable, com um total de 24 imagens diferentes e 3 níveis de dificuldade, e o jogo Meu Jardim, pecinhas para montar, que tem uma mecânica inovadora onde as peças são encaixadas por texturas e cores, formando lindos jardins;

• Lab Boom: vários gatinhos estão soltos sozinhos em um laboratório e eles precisam com a ajuda de nossos alunos para organizarem as peças desse tabuleiro, fazendo associações e estratégias coerentes a fim de evitar que o laboratório exploda com as poções em andamento;  

• Color Shooter:  tem por objetivos principais o desenvolvimento da percepção espacial e da coordenação visomotora. A ideia é mergulhar numa aventura espacial onde o desafio é destruir todos os alvos coloridos. Para isso, cada aluno assume o controle de uma das naves e atira sempre que um alvo estiver na mira. É um jogo cooperativo onde só é possível vencer se todos jogarem juntos;

• Mini Ini Mo: os jogos de plataforma não poderiam faltar na PlayTable, e o principal deles é o Mini Ini Mo. O jogo contém 3 personagens que precisam combinar suas habilidades para resolver os desafios e escapar do laboratório.

Com este cenário e algumas das soluções listadas, podemos perceber o quanto de habilidades fundamentais para o desenvolvimento de nossos estudantes são trabalhadas pelo componente Educação Física e que ele também pode ser divertido no ambiente de tecnologias educacionais.

Sua rede escolar pode fazer uso dessas oportunidades de grande auxílio ao corpo pedagógico. Contem com o atendimento de um de nossos consultores e entre em contato, garantimos que a experiência é encantadora.